خاص| بين استكمال الدوام وتراجع جودة التعليم.. تحديات تواجه مدارس الضفة

رام الله – خاص قدس الإخبارية: أكد معلمون من مدارس عدة في الضفة الغربية أن العودة إلى الدوام المدرسي خمسة أيام أسبوعيًا جاءت على حساب جودة العملية التعليمية، في ظل عدم توفير وزارة التربية والتعليم العدد المتفق عليه من المعلمين المساندين، ما دفع إدارات مدارس إلى دمج كل شعبتين في غرفة صفية واحدة.

وأوضح المعلمون، الذين فضّلوا عدم الكشف عن أسمائهم أو أسماء المدارس التي يعملون فيها، أن المدارس اعتمدت خلال الفترة الماضية نظام الدوام ثلاثة أيام أسبوعيًا، على خلفية الأزمة المالية وعدم انتظام صرف رواتب المعلمين. ومع التوجه نحو استئناف الدوام الكامل، جرى التوصل إلى اتفاق مع الوزارة يقضي بتوفير معلمين مساندين، بما يتيح زيادة أيام الدوام مع الحفاظ على استقلالية الشعب الصفية وعدم التأثير في سير العملية التعليمية.

لكن الأعداد التي وصلت إلى المدارس، بحسب المعلمين، جاءت أقل بكثير من الاحتياجات الفعلية. ففي إحدى المدارس، كانت الإدارة بحاجة إلى أربعة معلمين مساندين على الأقل، بمعدل معلم لكل صف، لضمان العودة إلى الدوام الكامل دون دمج الشعب، إلا أنها لم تحصل سوى على معلم واحد.

وقال أحد المعلمين في المدرسة إن الإدارة لم تجد خيارًا سوى دمج كل شعبتين في غرفة صفية واحدة، الأمر الذي تسبب بمشكلات داخل الغرف وأثّر في قدرة المعلمين على إدارة الحصص ومتابعة الطلبة.

صفوف مكتظة وفرص محدودة للمشاركة

ويتفق المعلمون على أن الغرف الصفية باتت مكتظة بأعداد من الطلبة تفوق قدرتها على الاستيعاب، الأمر الذي حدّ من حرية الحركة داخل الصف، وجعل تنظيم الحصة وإدارتها أكثر صعوبة.